أسر غسان يروي تجربته في رحلة قادة المستقبل: من صعوبة قراءة الإنجليزية إلى تحسين القواعد والمفردات بفضل الحصص الفردية
ملخص التجربة
لم يكن الطالب أسر غسان يمتلك القدرة الكافية على قراءة اللغة الإنجليزية عندما بدأ دراسته في الفلبين، لكنه استطاع، وفق شهادته، تطوير مهارة القراءة وتحسين معرفته بالقواعد والمفردات خلال مشاركته في برنامج «رحلة قادة المستقبل». ويروي أسر كيف تعرف على البرنامج عن طريق والدته، ولماذا جذبه الجمع بين تعلم الإنجليزية والرحلات السياحية. كما يتحدث عن أهمية الحصص الفردية والجماعية، ومتابعة المشرفين لحضور الطلاب، والاهتمام الذي وجده من الأستاذ علي القحطاني.
بيانات الدراسة
- المعهد: جينيوس (Genius English Academy)
- البرنامج: رحلة قادة المستقبل
- المدينة: سيبو، الفلبين
- مدة الدراسة: 6 أسابيع
أبرز النقاط
- والدته عرفته على برنامج يجمع بين التعليم والسياحة
- لم يكن يستطيع القراءة بالإنجليزية بصورة جيدة
- تحسن في القراءة والقواعد والمفردات
- الحصص الفردية تمنح الطالب اهتمام ا مباشرا
- الحصص الجماعية فرصة للمشاركة والتحدث
- المشرفون يتابعون حضور الطلاب وانتظامهم
- الأستاذ علي القحطاني بمنزلة الأخ الأكبر
التفريغ النصي المنقح
لم يكن الطالب أسر غسان يمتلك القدرة الكافية على قراءة اللغة الإنجليزية عندما بدأ دراسته في الفلبين، لكنه استطاع، وفق شهادته، تطوير مهارة القراءة وتحسين معرفته بالقواعد والمفردات خلال مشاركته في برنامج «رحلة قادة المستقبل». ويروي أسر كيف تعرف على البرنامج عن طريق والدته، ولماذا جذبه الجمع بين تعلم الإنجليزية والرحلات السياحية. كما يتحدث عن أهمية الحصص الفردية والجماعية، ومتابعة المشرفين لحضور الطلاب، والاهتمام الذي وجده من الأستاذ علي القحطاني. وتأتي مشاركته ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل» الذي تنظمه شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات، والذي يجمع بين الدراسة والأنشطة المصاحبة خلال إقامة الطلاب في مدينة سيبو الفلبينية. والدته عرفته على برنامج يجمع بين التعليم والسياحة بدأت تجربة أسر غسان عندما تعرف على رحلة قادة المستقبل عن طريق والدته. فقد أخبرته عن البرنامج وما يتضمنه من دراسة للغة الإنجليزية ورحلات سياحية وأنشطة ترفيهية. وقد أعجب أسر بهذه الفكرة، خصوصا أنها تمنحه فرصة لتطوير لغته والاستمتاع بتجارب جديدة خلال الإجازة. وبعد التعرف على طبيعة الرحلة، قرر التسجيل والمشاركة. ويعكس اختياره اهتمامه ببرنامج لا يقتصر على الحصص الدراسية، بل يجمع بين التعلم والاستمتاع بالوقت خارج الفصل. لم يكن يستطيع القراءة بالإنجليزية بصورة جيدة يتحدث أسر عن مستواه عند بداية الدراسة، موضح ا أنه كان يواجه صعوبة كبيرة في قراءة اللغة الإنجليزية. فقد وصف قدرته على القراءة عند وصوله إلى المعهد بأنها كانت ضعيفة جد ا. وكان هذا الجانب من أبرز المهارات التي احتاج إلى تطويرها خلال فترة البرنامج. ومع بدء الدراسة والاستفادة من الحصص التعليمية، بدأ يلاحظ تغيرا في قدرته على التعامل مع الكلمات والنصوص الإنجليزية. تحسن في القراءة والقواعد والمفردات من أبرز النتائج التي تحدث عنها أسر تطور مهارة القراءة )، (Readingبعدما كانت تمثل صعوبة واضحة بالنسبة إليه. وأوضح أنه أصبح يستطيع القراءة بصورة أفضل من السابق، معبرا عن رضاه عن المستوى الذي وصل إليه. ولم يقتصر التحسن، بحسب شهادته، على القراءة وحدها؛ فقد أشار أيضًا إلى تطور معرفته بالقواعد الإنجليزية ) (Grammarوالمفردات ). (Vocabulary ويرى أسر أن تقدمه في هذه المهارات كان من أهم أوجه الاستفادة التي حققها خلال الرحلة. وتتميز شهادته بأنها تركز على التحسن في المهار…
الفيديو الأصلي
تُعرض هذه الشهادة داخل الموقع، ويظل رابط YouTube المصدر الأصلي للفيديو.
شاهد الفيديو الأصلي
تعرض هذه الصفحة شهادة الطالب ونصاً منقحاً للتجربة؛ يبقى فيديو YouTube المصدر الأصلي الذي يمكن الرجوع إليه.