محمد المعيوف يروي تجربته في رحلة قادة المستقبل: من الخوف من التحدث بالإنجليزية إلى التواصل بثقة والتأثر عند الوداع
ملخص التجربة
من التردد في خوض تجربة السفر والدراسة خارج المملكة إلى الشعور بالحزن عند اقتراب موعد العودة، يروي الطالب محمد المعيوف تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية، ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات.
بيانات الدراسة
- المعهد: جينيوس (Genius English Academy)
- البرنامج: رحلة قادة المستقبل
- المدينة: سيبو، الفلبين
- مدة الدراسة: 6 أسابيع
أبرز النقاط
- الخوف من خوض تجربة جديدة خارج المملكة
- من صعوبة طلب الطعام إلى التواصل في المواقف اليومية
- الحصص الفردية كانت أكثر ما جذبه في البرنامج
- التعلم من الأخطاء دون خوف أو إحراج
- المشرف العام وقف إلى جانبه في المواقف الصعبة
- تجربة جمعت بين التعلم والاستمتاع وتكوين العلاقات
- مشاعر الوداع: لم أتوقع أن أحزن عند العودة
التفريغ النصي المنقح
من التردد في خوض تجربة السفر والدراسة خارج المملكة إلى الشعور بالحزن عند اقتراب موعد العودة، يروي الطالب محمد المعيوف تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية، ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات. ويتحدث محمد عن التحول الذي لاحظه في قدرته على استخدام اللغة الإنجليزية في المواقف اليومية، بعدما كان يجد صعوبة حتى في طلب الطعام من المطاعم، مشيرا إلى دور الحصص الفردية في تطوير ثقته بنفسه، وإلى العلاقات الإنسانية التي كو نها خلال الرحلة وجعلت لحظات الوداع مؤثرة بالنسبة إليه. الخوف من خوض تجربة جديدة خارج المملكة يستذكر محمد المعيوف مشاعره قبل السفر إلى الفلبين، موضح ا أنه كان متخوف ا من المشاركة في البرنامج، خاصة أنها المرة الأولى التي يخوض فيها تجربة من هذا النوع. ولم يكن القلق مرتبط ا بالسفر وحده، بل كان أيضًا بسبب مستواه المحدود في اللغة الإنجليزية وعدم ثقته بقدرته على التواصل مع الآخرين. ورغم هذا التردد، قرر خوض التجربة، ليكتشف لاحق ا أنها ساعدته على تحقيق تطور كبير في مهاراته اللغوية. ويصف محمد الفرق بين مستواه قبل الرحلة وبعدها بأنه تغير جذري، مستخدم ا تعبير « 180درجة» للدلالة على حجم التحسن الذي شعر به. من صعوبة طلب الطعام إلى التواصل في المواقف اليومية من أبرز الأمثلة التي يقدمها محمد على تطور مستواه قدرته على استخدام اللغة الإنجليزية خارج الفصول الدراسية. فقد أوضح أنه قبل المشاركة في البرنامج لم يكن يستطيع التحدث مع الآخرين بسهولة، حتى في المواقف البسيطة مثل الذهاب إلى مطعم وطلب الطعام. أما بعد الدراسة والممارسة، فأصبح أكثر قدرة على التواصل مع الأشخاص والتعبير عن احتياجاته باللغة الإنجليزية. ويؤكد محمد أن هذا التغير منحه شعورا بالاستقلالية والثقة في التعامل مع المواقف اليومية، بعدما كان يجد صعوبة في استخدام اللغة بصورة عملية. وبالنسبة إليه، فإن القدرة على التحدث مع الآخرين وطلب ما يحتاج إليه تمثل واحدة من أهم النتائج التي حققها خلال تجربته. الحصص الفردية كانت أكثر ما جذبه في البرنامج يرى محمد أن نظام الحصص الفردية المباشرة (One-to-One)من أبرز المميزات التي شجعته على المشاركة في رحلة قادة المستقبل. ويوضح أن وجود الطالب مع المعلم بصورة منفردة داخل الفصل يمنحه فرصة أكبر للتحدث والتفاعل…
الفيديو الأصلي
تُعرض هذه الشهادة داخل الموقع، ويظل رابط YouTube المصدر الأصلي للفيديو.
شاهد الفيديو الأصلي
تعرض هذه الصفحة شهادة الطالب ونصاً منقحاً للتجربة؛ يبقى فيديو YouTube المصدر الأصلي الذي يمكن الرجوع إليه.