عبدالعزيز القاسم يروي تجربته في رحلة قادة المستقبل: درست الإنجليزية في السعودية مرارا لكن تجربتي في الفلبين كانت مختلفة
ملخص التجربة
يروي الطالب عبدالعزيز القاسم تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات. ويستعرض عبدالعزيز الفرق الذي لمسه بين دراسته السابقة في المملكة وتجربته في الفلبين، مشيد ا بصبر المعلمين وحرصهم على فهم الطلاب للدروس، إلى جانب الحصص الفردية والأنشطة التعليمية والاهتمام الذي وجده من المشرف العام عند مواجهة المواقف الطارئة.
بيانات الدراسة
- المعهد: جينيوس (Genius English Academy)
- البرنامج: رحلة قادة المستقبل
- المدينة: سيبو، الفلبين
- مدة الدراسة: 12 أسابيع
أبرز النقاط
- تجارب سابقة لتعلم الإنجليزية في السعودية
- معلمون صبورون يحرصون على إيصال المعلومة
- خمس حصص فردية يوميا لتعزيز تعلم الإنجليزية
- الواجبات والأنشطة اليومية تعزز الاستفادة من الدراسة
- موقف شخصي يكشف اهتمام المشرف العام بالطلاب
- رعاية صحية ومتابعة عند المرض
- تجربة تعليمية تجمع بين الاهتمام الأكاديمي والرعاية الشخصية
التفريغ النصي المنقح
يروي الطالب عبدالعزيز القاسم تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات. ويستعرض عبدالعزيز الفرق الذي لمسه بين دراسته السابقة في المملكة وتجربته في الفلبين، مشيد ا بصبر المعلمين وحرصهم على فهم الطلاب للدروس، إلى جانب الحصص الفردية والأنشطة التعليمية والاهتمام الذي وجده من المشرف العام عند مواجهة المواقف الطارئة. تجارب سابقة لتعلم الإنجليزية في السعودية يوضح عبدالعزيز القاسم أنه سبق له دراسة اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية عدة مرات، ومع أكثر من معلم، لكنه لم يشعر بأنه حقق الاستفادة التي كان يبحث عنها. ويشير إلى أن من أبرز الصعوبات التي واجهها في تجاربه السابقة الاعتماد على اللغة العربية في التواصل خارج الحصص، مما قلل من فرص ممارسة الإنجليزية بصورة مستمرة. وبعد انتقاله إلى الفلبين، وجد اختلاف ا في طبيعة البيئة التعليمية وطريقة تعامل المعلمين، وهو ما جعله ينظر إلى تجربة تعلم اللغة الإنجليزية بصورة مختلفة. معلمون صبورون يحرصون على إيصال المعلومة من أكثر الجوانب التي أشاد بها عبدالعزيز تعامل المعلمين مع الطلاب وصبرهم أثناء شرح الدروس. ويوضح أن المعلمين يتعاملون بروح ودية، ولا يتضايقون عندما يحتاج الطالب إلى وقت إضافي لفهم معلومة أو استيعاب موضوع معين. ويؤكد أن بعض المعلمين قد يستمرون في مساعدته حتى بعد انتهاء الوقت المخصص للحصة، بهدف التأكد من فهمه للدرس. ويرى عبدالعزيز أن هذا الاهتمام يمنح الطالب فرصة للتعلم دون استعجال، ويساعده على تجاوز الصعوبات التي قد تواجهه في فهم اللغة الإنجليزية. خمس حصص فردية يوميا لتعزيز تعلم الإنجليزية يتحدث عبدالعزيز عن طبيعة جدوله الدراسي خلال برنامج قادة المستقبل، موضح ا أنه يتضمن نحو خمس حصص فردية يوميا، مدة كل حصة 50دقيقة. كما يشمل الجدول حصتين مخصصتين للدراسة الذاتية والمراجعة )، (Study Roomإلى جانب حصة جماعية ). (Group Class ويتيح هذا النظام للطالب فرصة الجمع بين التعلم المباشر مع المعلمين والمشاركة في الحصص الجماعية وتخصيص وقت لمراجعة ما تعلمه. ويشير عبدالعزيز إلى أن وجود حصص مخصصة للمحادثة مع المعلم من الجوانب التي تميز تجربته الدراسية في الفلبين. الواجبات والأنشطة اليومية تعزز الاستفادة من الدراسة لم يقتصر …
الفيديو الأصلي
تُعرض هذه الشهادة داخل الموقع، ويظل رابط YouTube المصدر الأصلي للفيديو.
شاهد الفيديو الأصلي
تعرض هذه الصفحة شهادة الطالب ونصاً منقحاً للتجربة؛ يبقى فيديو YouTube المصدر الأصلي الذي يمكن الرجوع إليه.