فارس سعيد يروي تجربته في رحلة قادة المستقبل: من صعوبة معرفة الحروف الإنجليزية إلى القراءة والكتابة والمحادثة خلال خمسة أسابيع
ملخص التجربة
يروي الطالب فارس سعيد تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية، ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات. ويؤكد فارس أن تجربته أحدثت تحولا كبيرا في مستواه اللغوي خلال شهر وأسبوع، بعدما انتقل من صعوبة التعرف على الحروف الإنجليزية إلى القدرة على القراءة والكتابة والمشاركة في المحادثات، مشيد ا بدور الحصص الفردية والبيئة التعليمية الهادئة واهتمام المشرفين بالطلاب.
بيانات الدراسة
- المعهد: جينيوس (Genius English Academy)
- البرنامج: رحلة قادة المستقبل
- المدينة: سيبو، الفلبين
- مدة الدراسة: 6 أسابيع
أبرز النقاط
- من صعوبة معرفة الحروف إلى تطور كبير في الإنجليزية
- تطور في القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة
- الحصص الفردية وفرت له بيئة هادئة للتعلم
- التعلم دون تشتيت ساعده على استيعاب الدروس
- إشادة بالمشرف العام واهتمامه باحتياجات الطلاب
- خمسة أسابيع صنعت فرق ا في تجربته التعليمية
التفريغ النصي المنقح
يروي الطالب فارس سعيد تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية، ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات. ويؤكد فارس أن تجربته أحدثت تحولا كبيرا في مستواه اللغوي خلال شهر وأسبوع، بعدما انتقل من صعوبة التعرف على الحروف الإنجليزية إلى القدرة على القراءة والكتابة والمشاركة في المحادثات، مشيد ا بدور الحصص الفردية والبيئة التعليمية الهادئة واهتمام المشرفين بالطلاب. من صعوبة معرفة الحروف إلى تطور كبير في الإنجليزية يستذكر فارس سعيد مستواه في اللغة الإنجليزية قبل المشاركة في رحلة قادة المستقبل، موضح ا أنه كان ضعيف ا للغاية، حتى إنه كان يواجه صعوبة في التعرف على الحروف الإنجليزية. ويصف فارس مستواه السابق بأنه كان «أقل من الصفر»، تعبيرا عن محدودية معرفته باللغة قبل السفر. لكن بعد مرور شهر وأسبوع من الدراسة في الفلبين، بدأ يلاحظ تغيرا كبيرا في قدراته اللغوية، واصف ا ما حققه بأنه تطور جذري مقارنة بمستواه السابق. ويؤكد فارس أنه أصبح قادرا على القراءة والكتابة وفهم اللغة الإنجليزية والتحدث بها بصورة أفضل، وهو ما جعله يشعر بالفخر بما تعلمه خلال هذه الفترة. تطور في القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة لم يقتصر التحسن الذي تحدث عنه فارس على مهارة لغوية واحدة، بل شمل عددا من المهارات الأساسية. فقد أشار إلى تطور قدرته على القراءة )، (Readingوالكتابة )، (Writingوالاستماع )، (Listeningوالمحادثة (Speaking). كما أوضح أنه أصبح أكثر قدرة على فهم الكلمات الإنجليزية واستخدامها أثناء التحدث، حتى إنه بدأ يمارس المحادثة باللغة الإنجليزية مع أفراد أسرته. ويعتبر فارس هذا التغير من أبرز النتائج التي حققها خلال تجربته، خصوصا أنه بدأ الدراسة بمستوى محدود للغاية. وبحسب شهادته، فقد منحه هذا التطور شعورا بالإنجاز والثقة في قدرته على تعلم اللغة الإنجليزية. الحصص الفردية وفرت له بيئة هادئة للتعلم يرى فارس أن الحصص الفردية المباشرة (One-to-One)كانت من أهم العوامل التي ساعدته على تحسين مستواه اللغوي. ويوضح أن وجود الطالب مع المعلمة بصورة منفردة داخل الفصل يمنحه فرصة للتعلم بعيد ا عن الضوضاء وعوامل التشتيت التي قد توجد في الفصول التي تضم مجموعات من الطلاب. ويشير إلى أن هذه البيئة الهادئة ساعدته على التركيز وفهم المعلومات بصورة أفضل…
الفيديو الأصلي
تُعرض هذه الشهادة داخل الموقع، ويظل رابط YouTube المصدر الأصلي للفيديو.
شاهد الفيديو الأصلي
تعرض هذه الصفحة شهادة الطالب ونصاً منقحاً للتجربة؛ يبقى فيديو YouTube المصدر الأصلي الذي يمكن الرجوع إليه.