محمد القاسم يروي تجربته في رحلة قادة المستقبل: درست مع معلمين خصوصيين في السعودية لكن الممارسة بالإنجليزية في الفلبين صنعت الفرق
ملخص التجربة
يروي الطالب محمد القاسم تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات. ويستعرض محمد الفرق الذي لاحظه بين دراسته السابقة مع معلمين خصوصيين في المملكة ودراسته في الفلبين، مؤكد ا أن الحصص الفردية التي تعتمد على التحدث باللغة الإنجليزية مع المعلم ساعدته على ممارسة اللغة بصورة أكبر، إلى جانب استفادته من البرنامج الدراسي والمتابعة المستمرة لاحتياجات الطلاب.
بيانات الدراسة
- المعهد: جينيوس (Genius English Academy)
- البرنامج: رحلة قادة المستقبل
- المدينة: سيبو، الفلبين
- مدة الدراسة: 12 أسابيع
أبرز النقاط
- تجربة سابقة مع المعلمين الخصوصيين في السعودية
- الدراسة مع معلمين أجانب أتاحت له ممارسة الإنجليزية
- خمس حصص فردية يوميا مدة كل منها 50دقيقة
- الحصص الفردية تجعل الطالب محور العملية التعليمية
- موقف صحي في منتصف الليل يعكس اهتمام المشرفين
- رحلات أسبوعية وخدمات تلبي احتياجات الطلاب
- تجربة تؤكد أهمية ممارسة اللغة داخل الفصل
التفريغ النصي المنقح
يروي الطالب محمد القاسم تجربته في تعلم اللغة الإنجليزية بمدينة سيبو الفلبينية ضمن برنامج «رحلة قادة المستقبل»، أحد البرامج التعليمية التي تنظمها شركة مهارات مباشرة للتدريب واللغات. ويستعرض محمد الفرق الذي لاحظه بين دراسته السابقة مع معلمين خصوصيين في المملكة ودراسته في الفلبين، مؤكد ا أن الحصص الفردية التي تعتمد على التحدث باللغة الإنجليزية مع المعلم ساعدته على ممارسة اللغة بصورة أكبر، إلى جانب استفادته من البرنامج الدراسي والمتابعة المستمرة لاحتياجات الطلاب. تجربة سابقة مع المعلمين الخصوصيين في السعودية يوضح محمد القاسم أنه سبق له تعلم اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية من خلال دروس خصوصية، حيث كان يدرس بصورة فردية مع أحد المعلمين. لكن رغم وجود معلم مخصص له، فإنه لم يشعر بالاستفادة التي كان يطمح إليها في تطوير مهاراته اللغوية، موضح ا أن الحديث أثناء الحصص كان يجري غالبا باللغة العربية. ويشير إلى أن استفادته من تلك الدروس كانت مرتبطة بصورة أساسية بمتطلبات الدراسة المدرسية، دون أن تحقق له التطور الذي كان يبحث عنه في استخدام اللغة الإنجليزية والتواصل بها. الدراسة مع معلمين أجانب أتاحت له ممارسة الإنجليزية بعد التحاقه برحلة قادة المستقبل في الفلبين، لاحظ محمد اختلاف ا في طبيعة التعلم، حيث أصبح يدرس في حصص فردية مع معلمين يتحدث معهم باللغة الإنجليزية. ويؤكد أن هذا التغيير منحه فرصة أكبر لممارسة اللغة والتفاعل مع المعلم، بدلا من الاعتماد على اللغة العربية أثناء الشرح والمحادثة. ويرى محمد أن التحدث باللغة الإنجليزية خلال الحصة ساعده على زيادة معرفته باللغة وتطوير مهاراته بصورة عملية. وتبرز تجربته أهمية التمييز بين مجرد الحصول على درس فردي وبين الاستفادة من بيئة تعليمية تشجع الطالب على استخدام اللغة التي يتعلمها. خمس حصص فردية يوميا مدة كل منها 50دقيقة يتحدث محمد عن طبيعة البرنامج الدراسي الذي التحق به، موضح ا أن جدوله يتضمن خمس حصص فردية يوميا، مدة كل حصة 50دقيقة. كما يشمل جدوله حصتين مخصصتين للدراسة الذاتية والمراجعة )، (Study Roomإلى جانب حصة جماعية ). (Group Class ويتيح هذا التنظيم للطالب الجمع بين التعلم المباشر مع المعلمين، والمشاركة في الحصص الجماعية، وتخصيص وقت لمراجعة الدروس والمذاكرة. وقد اعتبر محمد أن كثافة الحصص الفردية كانت من أبرز الجوانب التي سا…
الفيديو الأصلي
تُعرض هذه الشهادة داخل الموقع، ويظل رابط YouTube المصدر الأصلي للفيديو.
شاهد الفيديو الأصلي
تعرض هذه الصفحة شهادة الطالب ونصاً منقحاً للتجربة؛ يبقى فيديو YouTube المصدر الأصلي الذي يمكن الرجوع إليه.